马说优质课教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上马说教案 杨屯初中 冯瑞教学目的 1.了解作者及文体特征。2、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。教学重点、难点1理解短文马说所阐明的深刻道理。2了解托物寓意，以事喻理的议论方法。课时安排 ：1课时教具准备：U盘教学过程一 导入 播放伯乐相马的故事（动画）但是，在现实生活中，是不是所有的千里马都能遇到伯乐呢？今天让我们一同来学习一篇唐代韩愈写的马说，看看作者对于千里马的现实命运又有怎样的评说。二 作者及文体简介1、文体简介“说”：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：爱莲说。由此可见，韩愈写马说这篇文