精选优质文档-倾情为你奉上物质的量及其单位教案第一课时教学目标1初步理解摩尔的意义，了解建立摩尔这一单位的重要性和必要性。2使学生理解阿伏加德罗常数的涵义。3了解一摩物质的质量与式量、相对原子质量的联系与区别。4培养学生演绎推理、归纳推理的能力。重点和难点 摩尔概念 阿伏加德罗常数教学方法 谈话法教学过程【引言】物质间的化学反应是原子、分子或离子间按一定的个数比进行的。单个的微粒都非常小，肉眼看不见，也难于称量。例如：一滴水中大约有15万亿亿个分子。若取1毫升、1升、甚至1吨，那其中的微粒数就更难于计算。通常在实验室里或生产中用来进行反应的物质，一般都是含有巨大数量的“微粒集体”。显然，以“个”为单位计量是很不方便的。只有用一种“微粒集体”作单位，才具有可称量和实际应用的意义。这就是说，我们很需要把微粒和可称量的物质联系起来。这就要建立一种“物质的量”的单位。【挂图】说明：1971年，由71个国家派代表参加的第14届国际计量大会，正式通过了国际单位制的7个
