精选优质文档-倾情为你奉上高中语文课堂教学评价标准桓台二中2008级语文组 自实施新课程以来，教师的教学角色和学生的学习方式都发生了根本性的转变。因此，语文课堂教学的评价标准也必须作出与之相适应调整。立足于学生学习的发展性，针对课堂教学中的教师行为，体现“以学论教”的思想，特制定这个新课程条件下的中学语文课堂教学评价标准。本评价标准采取分层设计原理，共分为四个层次十个评价项目，具体说明如下：层次评价项目说明满分得分第一层次：教学目标、教学结构、教学效果1、教学目标是否明确、准确是否明确，着重看是否体现三维性（即知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观）；是否准确，主要看能否体现“学情”，把握教学重点；另外还要注意，教学目标的描述否具有可操作性。102、教学结构是否科学、合理。是否科学，着重看是否重点突出，环环相扣；是否合理，主要看学生是否有足够的读写时间、独立思考时间和合作交流的时间。103、教学效果是否良好。主要看通过课堂教学是否达到预定教学目标，学生在原有基础上得到了多少提高
