1、金东方初中校园欺凌综合治理实施方案为深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，切实加强学生欺凌综合治理，根据区教育局等十一部门关于印发伍家岗区加强中小学生欺凌综合治理实施方案宜伍教办201832 号的总体要求，结合我校实际，制定如下实施方案。一、总体目标近年来，学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件时有发生，严重损害了学生身心健康。以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以教育为先、预防为主、保护为要、法治为基为原则，进一步加强校园及周边安全隐患排查，进一步加强安全、法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，健全预防、处置学生欺凌的工作规章制度和机制，
2、促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。二、组织机构为确保学校中小学校园欺凌专项治理工作的有效开展，我校成立校园欺凌专项整治工作领导小组和工作小组。领导小组成员如下：组长：游小文副组长：罗俊龙、周文成员：校委会成员负责组织指导、督促、检查校园欺凌专项治理工作开展情况。工作小组如下：组长：罗俊龙副组长：钟虎、周磊、陶李华成员：年级主任、班主任、郑邦元负责排查安全隐患、加强安全教育、处理校园欺凌事件。三、治理措施（一）积极加强预防。学校将预防放在优先位置，培养教师、学生及家长等群体的积极预防和自觉反对学生欺凌的意识、方式方法，完善日常管理措施，及时排查处理可能发生学生欺凌事件的苗头隐患。1.切实
3、加强教育。班主任、政治教师、心理健康老师要落实道德与法治 生命安全教育 心理健康教育安全知识“七进”校园读本等课程教育，增加反欺凌教学内容，定期开展学生欺凌防治专题教育，将防欺凌教育融入班（团、队）工作，大力弘扬中华传统美德。联系公安、检察院、法院、司法等部门要定期进校园开展学生防欺凌教育。开展学生及家长心理咨询服务工作。2.开展家长培训。利用家长开放日活动，加强家长培训，引导广大家长注重家风建设，增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌的知识。3.严格日常管理。加强学生日常管理，提高预防学生欺凌治理能力。要加强值周班、学生会和值周教师的管理力度，及时通报和反馈，班主任利用班会和夕
4、会对值周班、学生会和值周教师反馈的情况及时整改。落实和安全保卫、宿舍管理、值班、巡查等制度。4.定期开展排查。学校定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。学校统一设置了防欺凌投诉与咨询电话（6929298，6919210）、匿名邮箱（），由罗俊龙校长为组长的工作小组及时处置。5.建立早期预警机制。由任课教师、班干部、校园保安、志愿者等组成的学生欺凌信息传递队伍，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，使学校和班主任能够及时得到有关欺凌信息。针对心理问题倾向明显的学生，班主任要及时给予关注和深入排查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头
5、迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。心理咨询室定期开放，为学生提供心理咨询的服务。班主任要和学生家长建立学生上下学信息连通机制，及时反馈收集学生在校、在家期间的思想状态。每周放假联系交警和派出所，加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，要采取相应防范措施。（二）依法依规处置。学校建立健全学生欺凌事件的处置程序和规定，发现欺凌事件或苗头性倾向，采取相应措施及时、稳妥处置。1.严格规范调查处理。学校对教职工发现、学生或者家长举报的学生欺凌事件，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校工作小组对事件是否
6、属于学生欺凌行为进行认定，根据金东方学生管理条例有关规定处置。2.强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校工作小组要根据实际情况，制定专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训
7、诫，公安机关及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。(3) 搭建容错和帮扶平台。学生欺凌和暴力事件妥善处置后，学校和班主任要对当事学生继续关心和教育。对初次实施欺凌和暴力的学生，要有针对性地进行教育引导，家校联动，积极创造条件，允许犯错学生改正错误。对遭受欺凌和暴力的学生，要及时跟进心理辅导和家访关爱，帮助他们尽快恢复正常学习生活。（四）建立长效机制。加强制度建设，积极探索创新，逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工
8、作机制。1.完善培训机制。将防治学生欺凌专题培训融入班主任和教师培训，增加学生欺凌预防与处置专题的内容。2.建立考评机制。将学生欺凌综合治理工作情况作为班级考核内容，纳入教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。3.建立问责处理机制。对学生教育不到位，职责落实不到位、学生欺凌问题突出的班级通过通报、约谈、实施一票否决权制等方式进行责任追究。班主任和教师在学生欺凌事件中存在不报告、不制止或不及时制止等失职渎职行为，造成严重后果的应当承担相应责任。4.健全依法治理机制。法制副校长要把防治学生欺凌作为依法治校工作的重要内容，积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教育，推进学校在规章制度中补充完善防治学生欺凌内容，落实各项预防和处置学生欺凌措施，配合学校妥善处理学生欺凌事件及对实施欺凌学生进行教育。
