1、1广东财经大学国际学生精品课程申报书所 属 单 位 课 程 名 称 课 程 负 责 人 填 报 日 期 广东财经大学教务处 制二一八年九月2填 写 要 求一、 以 word 文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。四、 表格空间不足的，可拓展或另附纸业。五、 成果截止时间为 2018 年 10 月 10 日。3一、课程负责人情况课程负责人 性 别 出生年月最终学历 专业技术职务学 位 行政职务所在单位通信地址（邮编）研究方向基本情况手机 Email教学情况课程负责人近五年讲
2、授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；学生届数及学生总人数） （不超过五门） ；承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数） ；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限） （不超过五项） ；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间） （不超过五项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） ；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）：4学术研究课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项） ；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物
3、名称、署名次序与时间） （不超过五项） ；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）：外语水平及双语、全英教学经历课程负责人外语能力、海外学习经历和双语、全英教学情况：5二、课程团队姓名 性别 出生年月 专业技术职务 学科专业 在本课程中承担的工作 签字课程团队结构课程团队整体素质课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况：教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）：6外语水平及双语、全英教学经历课程负责人外语能力、海外学习经历和双语、全英教学情况：7三、课程建设目标和预期成果8四、课程建设内容包括课程教学目标、课程内容设置及学时安排、课程教学难点分析、教学方法与手段、课程考核、教学效果等方面9五、课程特色与创新10六、审核意见申 报 单 位 意 见负责人签字： （公章）年 月 日专家评审意见专家小组组长（签字） 年 月 日
