教学相长教学相长备课与上课探讨备课与上课探讨 主发言人主发言人 张桂云张桂云 独独特特的的使使命命 复杂的关系复杂的关系主体学生教师教材客体媒介课堂启智健体 益能育德教师 课 程 职业教育教学改革的发展趋势职业教育教学改革的发展趋势 5年前 10年后学科（理实分离） 项目（理实一体）教师主体 学生主体理论联系实践 理实一体 单打独斗 团队合作单纯的学校教育 工学结合 /校企合作任何教育改革都是从教师教师开始，离开课程课程一事无成！ 项目课程是当前国内项目课程是当前国内高职教育课程开发的高职教育课程开发的基本方向基本方向 技能 学科课程理实并行课程 （建国后到改革开放前）强调让学生学习系统的、完整的学科知识知识让学生反复练习单项技能（实训）项目（产品或服务） 理实一体化课程 (2003年以后)项目（或服务）的完成贯穿整个课程内容，并以此为依据，选择完成任务所需的理实知识，让学生在以项目（或服务）为载体所设计的综合化情境中经历完整工作过程，并获得相关知识和技能任务（职业活动）能力本位课程理论为实践服务课程（20世纪80年代2003年）以能力培养为中心，以工作任务为主线来组织知识和技能学习
