海南省2010年度中学政治教师备课技能培训教学目标的确定及表述胡治国海南省三亚市第四中学Email:2010年4月 备课的涵义 是指教师在充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上，弄清为什么教、教什么、怎么教以及学生怎么学。创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。备课包括两个层次一是要统观全局，从“宏观”上考虑制定学期(或学年)的教学工作计划；二是深入章节，从“微观”上考虑制定课时(或单元)教学计划方案(即教案，或称教学活动设计)。我们今天所涉及的内容是“微观”意义上的一节常态课。 课程改革中课程设计的新思路要与时代合拍，教师在备课中要明确自己教学的目的，体现时代、社会对学科的要求，从而达到有效备课，提升技能的目的。1、合理预设教学目标根据现代课程理论，确定教学内容要适应社会发展的需要，要体现学科发展的趋势，要符合学生身心发展的认知水平。从新课标的精神出发，教师备课的最终目标就是提高学生的素养，促进人人发展。预设课堂教学目标时一定要符合学生的最近发展区，即“跳一跳摘得到”；要面向全体学生，不能只面向少数优生。2、注意以学生为本新课标强调以学生为本。学生是学习的主体，备课
