第六单元：教育法律关系（1）主要内容 教育法律关系的涵义 教育法律关系的类型 教育法律关系的特性 教育法律关系的构成要素一、教育法律关系的涵义 什么是教育关系？ 什么是法律关系？ 什么是教育法律关系？教育关系：从人类教育发展史分（1 ）不定型教育阶段：教育关系道德化 教育关系即是教育教学关系（师生之间） 由习俗、道德调整，是一种伦理道德关系 教育关系源于人类的血缘关系，是从血缘关系中分化出来的一种社会关系 “一日为师，终身为父”子贡守墓子贡守墓 子贡十七岁拜孔子为师，深得孔子学说真谛和儒家思想精髓，成为孔门高徒，位列“孔门十哲”之一（德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路；文学：子游、子夏）。 孔子死后，三千弟子云集其墓前守墓三年，然后相继离去，惟有子贡守墓六年。子贡为什么给老师守墓六年，说法不一。一种说法是子贡为了尽弟子的孝道。第二种说法是子贡对孔子内心有愧。孔子病危时，子贡外出不在身边。孔子思念子贡，不停的唠叨子贡的名字。等子贡赶到时，孔子埋怨他说：“赐也，来何迟也！来何迟也！”因此，子贡觉得对不起老师，决定守墓六年报答老师的教诲之恩。还有的说是子贡家
