第一讲 什么是教育哲学第二讲 教育哲学简史第三讲 人生与教育第四讲 知识与课程第五讲 理性与教学第六讲 自由与教育第七讲 民主教育与教育民主化第八讲 公正与教育第一讲 什么是教育哲学What is philosophy of education?一、思考的路向I.教育哲学史上一些重要人物是如何定义教育哲学的?II.有影响的教育哲学定义的理论框架是什么?III.影响定义教育哲学理论框架选择的关键因素有哪些?IV.这些关键因素如何随着时代的变化而变化的?V.根据变化了的关键因素如何重新界定教育哲学?VI.这种新的教育哲学定义是否具有更好的解释力和指导力?二、教育哲学定义的历史描述与分析1.中国教育哲学家们的定义及其分析o 范寿康：“凡百学科都有共通的假定及固有的假定，而所谓哲学实乃研究这种假定的科学，所以我们也叫他做科学的科学。科学的教育学既是一种科学，当然也有根本的假定，而这种假定的研究，非依赖哲学不可。而这种假定的规范的检查绝非科学的教育学的问题，实是哲学的问题。研究教育学的假定的哲学，我们叫他做教育哲学。”1.中国教育哲学家们的定义及其分析吴俊升：“教育哲学的发生，由于教育与哲学关系
