1、 中国人民大学802 经济学综合（基础课程内部讲义）海文考研专业课教研中心http:/目 录第一部分 前言 .1第二部分 *大学*专业初试专业课考研知识点深度分析 .22.1 真题分析 .22.2 参考书目知识点分析 .22.3 重点知识点汇总分析（大纲） .3第三部分 *大学*专业初试专业课整体复习规划 .5第四部分 *大学*专业基础知识点框架梳理及其解析 .6第一章 A（标题） .6第二章 B（标题） .7第五部分 结束语 .9第一部分 前言（黑体、四号、加粗、黑色）（宋体、五号、黑色、1.5 倍行间距）从 2009 年开始，国家教育部正式将硕士学位分为学术型和专业型两种类型的硕士学位，并
2、且，在 3 月中旬公布的国家复试分数线中，第一次分学术型和专业型进行复试划线。这一现象深刻反映了研究生招生单位对考生专业能力的真实需求，也充分说明了专业课对每一个考研人的重大意义。从重要性角度来讲，在考研竞争中，专业课对于考生的重要性远远大于任何一门公共课，专业课在初试和最终录取时的权重：最终录取时高达 51%（考数学） 、72% （不考数学） ；考研考试与录取规则发生根本变化：专业课统考趋势加强、复试更加看重专业课，毕竟老师所看重的一定是学生的专业知识储备和科研能力。从专业课本身特点考虑，专业课学习起来相比公共课要复杂得多。首先没有明确的学习范围，不容易确定复习的范围和重难点，也就说考生在学
3、习的时候没有明确的学习范围，也不知道老师的命题范围和命题要求是什么，这对专业课学习来说，非常致命。每年很多同学都会遭遇专业课的黑洞效应，公共课只要多学一点，就能考好一点，只是程度不同而已，但专业课却经常会出现学的越多，却考的越差的怪现象。其次考研基本上都是跨档次考，因而专业课复习更难，几乎所有参加考研的学生都是以本校本专业为逻辑起点，要么选择更好的学校，要么选择更好的专业，要么选择更好的地区。因此，对考生来说，考研的专业课就一定比考生原来本科所学的专业课要难，哪怕他是考本校本专业，他的竞争对手也是来自全国各地，不再是同班同学的竞争，他的竞争环境变得更为复杂，专业课复习也变得更难。最后专业课的复
4、习资源比公共课的复习资源稀缺，如果让考生自己搜集，不一定能收集齐全，并且还不一定能收集的准确和真实，更何况还浪费了考研复习的宝贵时间。综上所述，考研专业课重要性、复杂性及在复习过程中出现的黑洞效应均增加了考研专业课复习的难度。在该基础讲义中，从第二部分到第七部分，依次深入剖析了专业课对应的专业就业、内部信息、复习资料、必考知识点和现阶段学习内容等，其目的就是帮助考生降低考研专业课的复习难度。建议考生在使用本讲义时要多动脑，通过对题目的练习、比较、思考，并发现题目设置和解答的规律性，掌握题目对应的知识点和熟悉解题的金钥匙，从而迅速提高基础阶段知识水平和为下一阶段的强化学习做好储备与铺垫。第二部分
5、 *大学*专业初试专业课考研知识点深度分析2.1 真题分析年份 题型 分值 考察范围 考察难度（了解、理解、掌握、应用）简答 50计算 70论述 302011201020092008说明：考查范围可选择请输入章节，第 1、3、7 章或“某某模型”或“某一类知识点”或“某一本书（参考书目超过 4 本） ”考察难度可选择了解（考查概念） 、理解（考查应用或计算题等） 、掌握（考查推理）综合来说，_专业课这几年的题型变化很大/不大，主要有_题型，难度略有增加/减小，侧重于对基础知识点的掌握/对知识的灵活运用 ，在复习是，对于了解的知识点，复习的时候，（写出怎么复习，不少于 40 字） ；对于熟悉的知
6、识点，复习的时候，（写出怎么复习，不少于40 字） ；对于掌握的知识点，复习的时候，（写出怎么复习，不少于 40 字） 。2.2 参考书目知识点分析初试专业课 ，总共包括_本书，第 1 本书包括_章，占总卷面的_%；第 2 本书包括_章，占总卷面的_% ；第 3 本书包括_章，占总卷面的_% 下面我将主讲每本书的复习概要，同学可以做个标注：说明：重点、难点和必考点，复制“”和“”标识即可；考试题型直接填写即可，如选择题、计算题、填空题、简答题、案例分析题等。1、第 1 本书 ：_%章节 章节名称 重点 难点 必考点 考试题型 分值第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 2、第 2 本书
7、 ：_%章节 章节名称 重点 难点 必考点 考试题型 分值第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 3、第 3 本书 ：_%章节 章节名称 重点 难点 必考点 考试题型 分值第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 2.3 重点知识点汇总分析（大纲）以经济学为例序号 知识点细分 难易程度（最大为）1 宏观经济数据 GDP 2 CPI 3 GDP 平价指数 4 GDP 环比加权指标 5 失业 6 国民收入 生产要素 7 生产函数 8总产出的确定产品与服务的供给 9 劳动 10 国民收入分配 资本 11 消费 12 投资 13 政府购买 14经济中产品与服务的需求构成净出口 15 经济
8、中产品与服务市场的均衡 产品与服务市场的均衡 16 （金融市场均衡）可贷资金的供求 17 政策分析 18 投资需求的变动分析 19 货币与通胀 货币 货币的职能 20 货币的类型划分 21 货币量的供给 22 货币量的衡量 23 货币数量论 数量方程 24 数量方程的应用 25 货币、物价和通货膨胀 26 货币铸造税 27 通货膨胀与利率 实际利率与名义利率 28 弗雪效应 29 事前实际利率和事后实际利率 30 名义利率与货币需求 持币成本 31 未来货币与现期物价 32 通货膨胀的社会成本分析 古典理论的解释 33 预期通货膨胀的成本 34 未预期到的通货膨胀的成本 35 通货膨胀的一个益
9、处 36 恶性通货膨胀 恶性通货膨胀的成本 37 恶性通货膨胀的原因 第三部分 *大学*专业初试专业课整体复习规划大家都知道，考研是一个极具竞争性、选拔性和自学性的考试，在考研学习中，时间管理的恰当与否直接关系到最后的考研成败。制定一份科学、合理、连续的全局学习计划，对专业课的学习就显得极为重要。因而，在前面详尽分析了该专业的就业、录取等关键信息之后，接下来在本部分需要重点讲解的是该专业的整体复习规划。前期良好的基础学习、中期的强化训练、后期的专项学习，再加上您考研过程中的良好心态，一定会帮助您迈进理想的研究生殿堂！阶段 课程 时间 复习资料 复习方法 达到效果基础阶段 基础课程强化阶段 强化
10、课程（真题精讲）冲刺阶段 冲刺课程第四部分 *大学*专业基础知识点框架梳理及其解析第一章 A（标题）本章节包括 n 个知识点，（全部罗列） ，其中必须掌握的知识点是 m 个，（全部罗列） 。基础阶段，复习时间是从 5 月份至 8 月份，需要掌握的知识点 n 个，（全部罗列） 。在复习每一个知识点的过程中，首先要了解知识点，通过（什么方法，诸如熟悉教材内容、分析教材例题、查阅本科讲义等方法，不少于 40 字）熟悉相应知识点，最后再通过本讲义如下内容对应的例题，从分析、解题、注意易错点到完成老师布置的作业完成相应知识点的掌握过程。【知识点 1】【例题 1】分析：解题：易错点：作业：P20 页第 4
11、、5、8题（参考书目课后习题）习题：（编写讲义老师根据本专业课实际情况给考研学生布置不是教材课后习题相关的学习任务）【知识点 2】【例题 2】分析：解题：易错点：作业：P20 页第 4、5、8题（参考书目课后习题）习题：（编写讲义老师根据本专业课实际情况给考研学生布置不是教材课后习题相关的学习任务）第二章 B（标题）本章节包括 n 个知识点，（全部罗列） ，其中必须掌握的知识点是 m 个，（全部罗列） 。基础阶段，复习时间是从 5 月份至 8 月份，需要掌握的知识点 n 个，（全部罗列） 。在复习每一个知识点的过程中，首先要了解知识点，通过（什么方法，诸如熟悉教材内容、分析教材例题、查阅本科讲义等方法，不少于 40 字）熟悉相应知识点，最后再通过本讲义如下内容对应的例题，从分析、解题、注意易错点到完成老师布置的作业完成相应知识点的掌握过程。【知识点 1】【例题 1】分析：解题：易错点：作业：P20 页第 4、5、8题（参考书目课后习题）习题：（编写讲义老师根据本专业课实际情况给考研学生布置不是教材课后习题相关的学习任务）【知识点 2】【例题 2】分析：解题：易错点：作业：P20 页第 4、5、8题（参考书目课后习题）习题：（编写讲义老师根据本专业课实际情况给考研学生布置不是教材课后习题相关的学习任务）
