精选优质文档-倾情为你奉上分数的大小的教学设计教学内容：北师大版小学五年级上册分数的大小P53-P54教学目标：1、探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不相同的分数的大小。2、理解通分的含义，探索通分的方法，会正确通分。 3、经历多种方法的研究，提高学生探究知识的能力。教学重点：掌握异分母分数大小的比较方法并在比较中掌握通分这一方法。教学难点：理解通分，掌握通分的方法。教学过程：一、复习导入，做好铺垫。同学们，在上课之前，老师想考考你们。3/8和5/8哪个比较大？1/2和1/4哪个比较大？为什么？能说说理由吗？总结：同分母的分数，分子大的分数比较大。同分子的分数，分母大的分数比较小。师：那么既不同分母的又不同分子的分数，你会比较大小吗？今天我们就来学习新的内容分数的大小（板书）二、探究新知，自主探索。1、出示情境图问操场和教学楼谁的占地面积大？小组合作交流，汇报结果。预设生1：可以先化成分母相同的分数，再进行比较。1/4=9/36,2/9=836,9/36
