1、备 课 笔 记 本（专业实训课）（学年度 第 学期 ）课程名称（全称） 动画透视与构图 授课对象 课程总学时 126 课程总学分 9 系 （部） 艺术设计系 教研室 影视动画 任 课 教 师 教 师 职 责一、备 课教师应认真备好每一堂课，在钻研课程标准 ，熟悉教材，了解学生的基础上，根据学期授课计划按规定认真写好教案及备课笔记。任课教师在学期开学前需提前写出至少二周的教案及备课笔记，平时亦应有至少一周的提前量。教师要积极参加教研组内的集体备课活动，并按组内安排作好充分准备。二、授 课1课 前（1）教师提前三分钟到实训空间，检查、督促学生准备好所需学具及材料，检查实训空间教具、卫生、安全情况。
2、同时检查上节课专业学习记载簿 。（2）做好课前检查工作，不允许学生把水、饮料和食物带入实训空间。2上 课（3）每节课必须带好教材、教案、教具、点名册、光盘方等上课必备材料，可进入实训空间进行教学，要认真组织课堂教学。讲授新课前要做到：考勤；检查学生的学具；询问学生自练情况；告知全班学生本节课（单元）授课内容和实训项目。（4）上课期间，教师必须自始至终在实训空间授课和巡回指导学生。不得以任何理由擅自离开。（5）原则上必须以站着教学为主。（6）合理、科学地设计教学的各个环节。（7）注意对学生进行准确、科学的示范。（8）教师讲究语言艺术，语言表述清晰、精练。（9）注意自己的言行举止，用正确的态度对待
3、学生，不得用言语侮辱、体罚或变相体罚学生。（10）实训项目的教学要以“讲授练习讲授练习”的方式为主，分步骤分项目教学，避免整天理论或整天练习以激发学生的学习兴趣。（11）在机房上课的老师要及时制止学生玩游戏。（12）对每个实训项目都要设计评价标准，对学生实训项目训练情况进行逐一点评，并指出修改意见。要全面了解班级各层次学生实训项目完成的情况。（13）专业四节大课在结束前逐一检查学生的学习情况，确保每位学生都能有所收获。（14）布置自练的作业，并提出完成的质和量的要求。（15）下课前必须对本节课进行小结。课后有针对性的完成教学札记。总之，任课教师应根据教案组织好每堂课的教学，按授课计划规定的内容
4、和进度完成教学任务，要贯彻理论与实践相结合的原则，注意改革教学方法，采用启发式教学，做到条理清楚，重点突出，简繁适度，精讲多练，因材施教，讲普通话。教师在教学中应实行教学民主、教学相长，注意听取学生的意见和要求，改进教学。教师因故不能按时上课者，应事先向本教研室及系（部）申请调课或代课，以保证正常的教学秩序。教师每节课都要做好学生的考勤工作，按要求填写班级日志 。三、课外辅导和答疑教师应主动深入到学生中间，了解学习情况，进行必要的辅导和答疑，对因病因事缺课的学生要及时为其补课，对学习有困难的学生要加强个别辅导。每位任课教师应根据要求进行课外辅导和答疑。四、项目实训项目实训要有布置、有检查、有反
5、馈，让学生在学习中专业技能有不同程度的提升。每次项目实训的评语和成绩作为评定学生平时成绩的依据之一。关于教案评估标准、教学进度表的有关说明一、备课笔记检查评估标准序号 等地 评 估 标 准1备 足 所 有 课 时 数 。2教 学 目 标 、 重 点 难 点 、 教 学 过 程 、 教 学 设 计 、 学 情 分 析 、实 训 项 目 设 计 、 评 价 设 计 齐 全 。3课堂结构设计紧扣教学目标、课程标准要求、学生实际，既备教法指导，又备学法要求，正确处理好重点和难点。实训项目完成情况详细。教学札记按单元学习后学生在知识、技能、情感等方面提升的实际情况详细填写并符合实际。4字迹工整，书写清楚
6、。1 好5授课实际进度与计划进度一致。1备足所有课时数。2教 学 目 标 、 重 点 难 点 、 教 学 过 程 、 教 学 设 计 、 学 情 分 析 、实 训 项 目 设 计 、 评 价 设 计 齐 全 。3课堂设计能扣住教学目标、课程标准要求、学生实际，既有教法指导，也有学法要求，注重教材中的重点和难点。实训项目完成情况有叙述。有教学札记并按相关要求逐项填写。4字迹工整、清楚。2 较好5授课实际进度与计划进度相差在一次课之内。l备足所有课时数。2大部分教案有教 学 目 标 、 重 点 难 点 、 教 学 过 程 、 教 学 设 计 、 学 情 分 析 、实 训 项目 设 计 、 评 价
7、设 计 的 内 容 。3课堂结构大部分完整，教学过程较全。4书写清楚，字迹欠工整。3 一般5授课实际进度与计划进度相差在二次课之内。l全学期缺备10次课以上。2全学期沿用旧教案10次课以上。3有10课时以上，每课备课字数少于100字。4绝大部分教案教学过程不完整。4符 合下 列一 条者 为 差 5授课实际进度与计划进度相差在三次课之上。二、说 明教案中的序号指教学进度表中依次排列的顺序号。教 学 进 度 表周次顺序授课章节、主要内容（含课程实训、实习） 时数 项 目 备注一 1 动画透视概述 平行透视 16 方盒子外太空舱体二 2 余角透视 16 停车场的一角三 3 俯仰透视和色彩运用 16
8、雅典花园及上色四 4 斜面透视 16 楼梯和拐角五 5 动画场景构图 16 构图练习六 6 场景综合实践 1 16 临摹场景七 7 场景综合实践 2（圆形透视） 16 写生场景包含圆形透视八 8 创造性场景综合实践（人物透视） 16 场景设计包含 人物透视在内九 9 期末考试 16 综合场景设计教研室意见 系（部）意见1 备 课 笔 记班 级 上课地点 周 次 星 期 第 节 课时数 序 号 授课形式15 动画 2 202 1 1 1-4 4 1 集体授课15 动画 2 202 1 4 1-8 8 1 集体授课15 动画 2 202 1 5 1-4 4 1 集体授课授课章节 第一章 第二章第一
9、、二节课 题 课程概述以及平行透视1.认知目标： 1.认识平行透视，掌握透视的规律。2 认识空间分割法。3认识并掌握对角线消失点的运用。认识画透视所要运用的工具，认识透视的关系。认识环境和背景的区别。2.技能目标： 掌握近大远小的规律，能够在绘画中体现。学会分辨环境和背景的不同。掌握平行透视的技法，通过实践练习，培养学生的绘画水平，培养学生观察能力，提高专业技能。教学目标3.情感目标： 在掌握平行透视后，对以后专业有所帮助，特别是在设计场景中，能更科学地运用透视规律，从而让学生毕业后能更好地适应岗位的要求。教学重点 平行透视的规律教学难点 平行透视在实践的运用更新补充删减内容 文艺复兴时的一点
10、透视教 具 及准备工作 多媒体等常用教具，PPT 以及相关透视素材导课设计 第一周尚不了解学生的状态，希望通过第一周课程对学生的学习情况， 专业能力，让学生对动画行业的认知有所了解，以提问进入新课。实训项目设 计 以平行透视练习为主，书中临摹 2-7,2-10,2-14,2-28以及瓷砖15动画 2班级 学生层次分析 采取的措施A类 第一周尚不清楚，无法分类B类 第一周尚不清楚，无法分类学情现状分析及采取的措施C类 第一周尚不清楚，无法分类教、学方法设计教 学 过 程教法设计 学法设计教师 学生周一:1-4 节：通过做游戏了解下学生的基本信息以及专业的情况，让学生表达自己。表达自己周四：1-4
11、 节2导入新课分析教材，讲解本学期学习进度，和重难点。3.认识透视所要运用的工具，讲解该课程使用的工具的分类。4.导入新课，举例通过多媒体展示的方法，讲解透视的定义，学生学会集中视线表现主题。5.教师总结：学习透视就是为了能够掌握绘制这种汇合能力。6分析多媒体图片朱峰的插画集。7.布置课堂实践项目太空舱的练习)听讲绘画知道的透视知识课后采购工具学生互评观看多媒体课件，思考透视的定义听讲思考讲授法多媒体展示法讲授法多媒体展示法主动联想法听讲法周四:5-8 节：1.分析作业，教师点评2通过提问背景和环境的区别来导入新课3多媒体播放动画背景和环境的图片，让学生回答哪个图片是背景，哪个图片是环境（场景
12、）？4教师总结：环境影响人物性格，背景没有任何意义，精彩的环境能烘托人物个性。5认识视平线和视觉消失点，在黑板上进行示范。6一些专业术语的讲解7提问：什么是一点透视？8教师举例归纳：铁轨上的人们，追赶而来的火车，匍匐前进的通风道，都需要一点透视。8定义：一点透视是透视关系中最简单的一种，只有一个消失点。播放 PPT。9黑板演示用一点透视绘制长方体的方法。10教师随堂辅导学习分析回答问题并思考背景和环境的区别学生观察思考学生听讲并进行记忆学生带着问题看图片。学生实践练习长方体对比法提问法讲授法多媒体展示法示范法提问法讲授法主动联想法听讲法主动联想法听讲法实践法周五：1-4 节1. 赏析名画。文艺
13、复兴时代第一幅透视作品就是用一点透视方法绘制的。2. 教师分析文艺复兴时画家（拓展知识） 。3. 教师讲解名画中的平行透视，加深学生对平行透视的认识。4. 讲解一点透视的辅助线绘制方法，最后清稿。5. 教师检查作业完成情况。学生观看名画并思考。学生观看并听讲学生实践练习多媒体演示法讲授法映像化学习听讲法实践法评价设计教师评价：理论和实践结合，让学生能更好地掌握重点和难点。学生评价：1.线条正确 20% 2形体正确 20% 3比例正确 20%4辅助线正确 20% 5 平行透视正确 20%学生掌握情况一般，A 类同学较少，认真，专业好B类同学大多数形体存在问题，线条把握不好。实训项目完成情况C类同
14、学较多不能及时完成作业。本单元学习后学生在知识、技能、情感等方面的提升情况教学札记班级第一周整体情况一般，大部分同学学习状态较好。但后边男生话多，需要多督促。布置作业不多，学生整体学习气氛好，需课后多复习。2 备 课 笔 记班 级 上课地点 周 次 星 期 第 节 课时数 序 号 授课形式15 动画 2 202 2 1 1-4 4 2 集体授课15 动画 2 202 2 4 1-8 8 2 集体授课15 动画 2 202 2 5 1-4 4 2 集体授课授课章节 第二章 教学流程 第三节课 题 余角透视1.认知目标： 1认识余角透视的规律。2 认识余角透视的特征。3 认识对角线消失点 4认识特
15、殊消失点。2.技能目标： 通过本章的学习，掌握余角透视的规律，学会画透视图的多种方法，培养学生的思考能力和专业技能，练习手绘能力。教学目标3.情感目标： 通过余角透视的练习，学生能够运用二维透视进行场景设定，对以后的专业学习大有裨益。教学重点 余角透视的规律教学难点 余角透视的运用更新补充删减内容 梦的空间设计教 具 及准备工作 多媒体等常用教具，余角透视的素材导课设计 从一点透视导入：复习上节课内容，看图分析。实训项目设 计2-38微动状态 2-44 对等状态 2-45 课桌练习 长期作业 4-232-42一般状态 2-44 橱柜14动画 2班级 学生层次分析 采取的措施A类 认真，细心，肯
16、专研。 耐心讲解，鼓励思考和拓展思路B类 画的较快，但形存在细微问题，不主动。 多观察，多思考，鼓励多提问。学情现状分析及采取的措施C类 拖作业 督促，再督促教、学方法设计教 学 过 程教法设计 学法设计教师 学生周三 1-6 节:1通过多媒体的形式播放两点透视的图片，讲解两点透视的定义。PPT。2提问：一点透视和两点透视图片的区别在哪里？3归纳：在特定时间内，大部分的场景是两点透视关系。4示范使用两点透视绘制一个简单的长方体并绘画长方形的组合讲解绘制方法。学生观看多媒体图片并进行思考。学生回答学生练习绘画。提问法讲授法项目教学法主动联想法听讲法听讲法实践法周四 3-4 节1.讲评昨日透视作业
17、，优秀作品进行示范说明。2教师讲解绘制方法以及步骤注意点：1视平线，左右两个消失点和对角消失点的绘制的位置。2利用对角线和空间分割进行街道窗户的绘制。3项目教学法：二点透视绘制街景的练习。长期作业 4-23学生观看作业，思考优秀之处和自己需要改进的地方学生实践练习转角街景。讲评作业多媒体演示法项目教学法听讲法实践法周五：1-4 节项目练习完成两点透视的场景练习，教师随堂辅导，讲解注意要点，点评优秀作业。归纳总结一周所学。布置拓展作业：梦的空间设计要求有创新，独特。教师检查作业完成情况。学生练习街头一角多媒体演示法项目教学法听讲法实践法评价设计教师评价：理论和实践结合，让学生能更好地掌握重点和难点。学生评价：1.线条正确 20% 2形体正确 20% 3比例正确 20%4辅助线正确 20% 5 余角透视正确 20%A类学生能完成作业，完成质量好，但形有问题。B类学生能按时完成作业，但质量不高。实训项目完成情况C类学生不自觉，上课玩手机教学札本单元学习后学生在知识、技能、情感等方面的提升情况
