1、教 师 学 期 授 课 计 划课 程 名 称自然科学基础知识任教专业班级 幼师 教 研 组 教 师 名 称 鄢丰明 授 课 计 划自然科学基础知识 学科 本学期课时 72 每周具体上课时间 教材名称 自然科学基础 知识教学目标通过学习有趣的化学、生物知识，形成解释身边现象的能力，学会设计幼儿教育活动，培养教学能力。教材版本 高等教育出版社周次 月日月日 课时 教 学 内 容1 3.23.6 4 第五章 有关酸、碱、盐和常见元素元素及符号、典型的碱、碱的通性、小实验2 3.93.13 4 酸的组成、命名、通性、小实验3 3.163.20 4 常见盐和盐的性质、小实验4 3.233.27 4 电解
2、质溶液、卤素5 3.304.3 4 氮、硫、铝、铁6 4.64.10 4复习、测验第六章 有趣的有机化学 有机物7 4.134. 17 4 天然气、石油气、煤气、乙醇8 4.204.24 4 乙酸、酯、油脂、糖9 4.275.1 4 蛋白质、食品添加剂、涂料10 5.45.8 4 复习、测验、小实验11 5.115.15 4 第八章 有趣的生物细胞、新陈代谢12 5.185.22 4 生物的生殖 发育、生命活动的调节13 5.255.29 4 遗传、变异、生命起源、生物与环境14 6.16.5 4 生物多样性保护、复习、测验15 6.86.12 4 第九章 幼儿科学教育活动设计幼儿科教形式、科
3、教设计依据、原则16 6.156.19 4 幼儿科教活动设计步骤、幼儿科教活动设计案例17 6.226.26 4 总复习、 考试18 6.297.3 4 机动课 时 计 划授课班级07 幼师1、2、3班授课时间 2009-03-02 课型 新授课 第 01 课课 题 元素及符号 教学方法 讲授法认 知 熟练掌握常见元素符号、化合价、金属活动顺序表技 能 培养应用问题能力教 学 目 标情 感 喜欢自然科学重 点 元素符号难 点 核外电子排布情况教 材 分 析关 键 从族、周期来分类教具资料 元素周期表教学环节 教师讲授指导内容 学生活动 时间组织教学导言复习内容问好、点名现实生活中，人们的吃、穿
4、、用都离不了酸、碱、盐及各种有机物，今天开始我们来学习它们的性质及应用。1、背、写前 20 号元素名称及符号。1 氢 H 2 氦 He 3 锂 Li 4 铍 Be 5 硼 B 6 碳 C 7 氮 N 8 氧 O 9 氟 F 10 氖 Ne 11 钠 Na 12 镁 Mg 13 铝 Al 14 硅 Si 15 磷 P 16 硫 S 17 氯 Cl 18 氩 Ar 19 钾 K 20 钙 Ca2、常见元素名称、符号序号、名称、符号对应熟记1264镍 Ni 溴 Br 锰 Mn 铁 Fe 银Ag 汞 Hg 铂 Pt 金 Au 锌 Zn 锡 Sn 铅 Pb 铜 Cu 钡 Ba 碘 I3、会背金属活动顺序
5、表钾钙钠镁铝 锌铁锡铅氢 铜汞银铂金。金属活动性减弱4、常见元素的主要化合价口诀 氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。 氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。 正三是铝正四硅；下面再把变价归。 全部金属是正价；一二铜来二三铁。 锰正二四与六七；碳的二四要牢记。 非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。 氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。 硫有负二正四六；边记边用就会熟。 常见根价口诀： 一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。 高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。 二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。 暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。 化合价口诀二 一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳， 二四六硫都
6、齐；全铜以二价最常见。熟记边理解边应用310巩固练习小结作业5、前 20 号元素核外电子排布Na12 8 1Cl172 8 7小规律：（1）前 20 号元素核外电子排布遵循2、8、8、2 的规律，且仅前面先排。（2）原子得失或共用电子形成稳定的分子。如氯化钠、氯化氢。学好化学并不难，本节知识点记住，会给以后学习带来很多便意5 个知识点不会的写在作业本上学生写另外18 个元素的电子排布式145板 书 设 计 课题一、 二、 三、+11+17教 学 总 结课 时 计 划授课班级07 幼师1、2、3班授课时间 2009-03-03 课型 新授课 第 02 课课 题 一、典型的碱 教学方法 讲授法认
7、知 掌握碱的概念，及氢氧化钠、氨水的性质用途技 能 培养同学应用问题的能力教 学 目 标情 感 深化学习化学的兴趣重 点 碱的概念难 点 碱的性质教 材 分 析关 键 分解各概念教具资料教学环节 教师讲授指导内容 学生活动 时间组织教学复习提问课程导入新授内容问好、点名你知道被蚊虫叮咬后，用什么方法处理呢？上面这个问题，就是我们身边的化学知识。一、碱的定义电解质电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。电解质：水溶液或熔融状态下能导电的化合同学纷纷献计献策14110巩固练习小结作业物。如：食盐 NaCl=Na+Cl-氢氧化钠 NaOH= Na+ + OH- 二、典型的碱1、氢氧化钠 NaOH
8、俗称：烧碱白色固体，易溶于水，溶解时放出大量的热；露天放置易潮解；水溶液有涩味、滑腻感，强烈腐蚀性，热的浓碱腐蚀性更强。使用时要注意安全。如果皮肤或衣物不慎沾上了碱液，应立即用水冲洗，然后再用 3%硼酸冲洗。重要的化工、医药原料之一。2、氨水 OHN23氨气（无色有刺激性气味气体，易溶于水）的水溶液。氨水部分电离显弱碱性。 OHN23423 氨水对许多金属有腐蚀作用；应在阴凉地方储存，以免受热分解。P -1693碱的定义，两种碱P -169-3学生写钠、氯核外电子排布师生共同分析离子化合物形成类似洗衣粉的滑腻感。讨论：可否用硫酸代替硼酸。说明可逆符号意义10712板 书 设 计 课题一、 二、
9、 三、教 学 总 结课 时 计 划授课班级07 幼师1、2、3班授课时间 2009-03-04 课型 新授课 第 03 课课 题 碱的通性 教学方法 讲授法认 知 掌握碱的通性，会解释生活常识。技 能 培养同学认识问题、解决问题的能力。教 学 目 标情 感 对化学产生浓厚的兴趣重 点 碱的通性难 点 两性氢氧化物教 材 分 析关 键 通过反应式解释教具资料教学环节 教师讲授指导内容 学生活动 时间组织教学复习提问问好、点名1、碱的定义2、烧碱沾在衣服上怎么办？3、你知道烧碱、氨水哪些性质？学生轮流回答14课程导入新授内容巩固练习既然碱电离都有 OH-，那么它们还有什么共性吗？一、碱的通性的原因
10、由于碱在水溶液里或熔融状态时都能电离出相同的 OH-，所以有相同的性质。如涩味、滑腻感。二、碱的通性1、碱能使指示剂变色见 P -181 表格2、碱和非金属氧化物-盐和水OHCNaOaH2323、碱和酸中和-盐和水llC22)(4、碱和可溶性盐-新碱和新盐NaClOHFelNa3)(335、不溶性碱不稳定Cu22)(三、碱的特性易溶（强碱）： NaOHK2)(Ba(弱碱)： 23微溶（中强碱）： )(C难溶： 3)(Fe2u两性： OHAl)(Zn+3 =3)(lO23+ = +2lNaAlHP -1691、2学生分析归纳了解代指示剂，明确幼儿园可以用分析：新抹的 的墙为什么出汗？酸性-3)(OHAl2131810
