翻翻转课转课堂与微堂与微课课程教学法程教学法 很多人输 就输 在，对 于新兴 事物 第一看不见 ，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。马云一要看得见二要看得懂三要赶得早内容提要微课 程教学法的原理与方法 优秀的微课案例翻转课堂究竟翻转了什么？第一部分：理解翻转课堂翻转了什么 传统教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段。知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成，知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术的辅助在课后完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的，从而形成了翻转课堂。自主学习 ，自定进 度整理收获 ，提出问题课 堂外 课 堂内展示交流，协 作探究科学实验 ，完成作业教师 巡视 ，一对 一个性化指导翻转课堂：学习知识在课外，内化知识在课堂传统课堂：学习知识在课堂，内化知识在课外传统课堂与“ 翻转课堂” 教学结构比较课 堂内课 堂外学习知识 内化知识学习知识 内化知识第二部分：微课程教学法的原理与方法一、明确几个概念1、微课：数字环境的微型教学片段，可以是知识点，也可以是微主题，具备微型、简要、适合
