主讲教师 鲍日新教授领导科学上海海事大学第一章 导论 一、教学目的 通过本论教学使学生了解领导理论的发展脉络，领导科学产生的条件。领导科学的科学体系以及当前领导科学界争论的热点问题，介绍反映本学科前沿动态的资料，引发学生对领导科学相关问题的思考。 二、教学内容 1、领导理论的产生与发展 2、领导科学产生的条件 3、领导科学的研究对象及学科体系 4、学术前沿问题 三、教学重点 1、领导科学研究对象及科学体系 2、领导理论 四、教学难点 领导理论（西方资本主义国家的） 五、参考书在前沿动态介绍中全面推荐五、学习与研究领导科学的意义和方法一、领导理论的产生与发展二、领导科学产生的条件三、领导科学的研究对象及学科体系四、领导科学学术前沿问题一、领导理论的产生与发展 领导理论源于领导活动。 直立人 早期智人劳动分工是领导活动的萌芽母系社会 议事会早期的领导民主形式 领导活动成败得失的著作 史记资治通鉴 孙子兵法东周列国志 三国演义马其亚维利君主论 狐狸 狮子 他也提出了领导者实现领导的四个条件：1）必须取得群众的拥护；他提出作为一个统治者应当同时具备两种品质： 2）必须能维持组织内部的凝聚力；3
