第四章 学前儿童感知觉的发展 【教学目的】 通过本章学习，认识感知觉在学前儿童心理活动中的作用，掌握学前儿童感觉、知觉的发展特点，了解幼儿观察的发展特点。 【重点难点】 重点：学前儿童知觉的发展。 难点：幼儿观察的发展特点。主要内容第一节 感知觉在学前儿童心理活动中的作用第二节 学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段第三节 学前儿童视觉的发展第四节 学前儿童听觉的发展第五节 学前儿童触觉的发展第六节 学前儿童对物体的知觉第七节 学前儿童空间知觉和时间知觉的发展第八节 幼儿观察的发展第一节 感知觉在学前儿童心理活动中的作用 一、感知觉是人生最早出现的认识过程 二、两岁前依靠感知认识世界 三、感知觉在幼儿心理活动中仍占优势地位第二节 学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段 一、学前儿童感知发展的趋势 (一)感知的分化日益细致 (二)感知过程趋向组合和协调 (三)感知过程概括化和系统化 (四)感知过程的主动性不断加强 (五)感知过程的效率不断提高 二、学前儿童感知发展的主要阶段 (一)原始的感知阶段 (二)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段 (三)掌握感知标准和观察方法阶段第三节 学前儿童视觉的发
