* 1单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式第四章 教学语言技能n 教学语言的分类n 教学语言技能的含义n 教学语言技能的功能n 教学语言技能的基本类型n 教学语言技能的评价 教学语言是语言在教学过程中的专业运用形式。 语言是人类用于交流思想的工具，课堂教学语言是师生间用于交流思想的工具，是教学目标得以实现的最主要方式。教学语言有着自己独特的分类和技能。 一、教学语言的分类n 有声语言：在课堂教学中发出声音的语言n 体态语（无声语言）：人在交际过程中，用来传递信息、表达感情和态度的非言语的特定身 体姿 态。n 二、教学语言技能的含义 教师在课堂教学中有意识的运用教学语言的技巧和能力, 是教师运用语言传递知识信息、指导学生学习的行为方式。 教师的教学语言是完成课堂教学任务的重要保证。三、语言技能的功能 1 、传递教育信息 2 、启发学生思维 3 、提高语言水平四、教学语言技能的基本类型（一）有声语言技能（二）体态语言技能（一）有声语言的艺术性1 、悬念- 激发学习兴趣 学生喜欢上上机操作课，对课堂理论性教学则感到单调，尤其是在学习高级语言进行程序设计时表现较突出。 此时，如果
