学科教学法与微格教学教学课件 设计：文学院 刘汉波目录 导论 第一章 语文课程的性质与目标 第二章 语文教材的建设与使用 第三章 语文教学设计 第四章 识字与写字教学 第五章 阅读教学 第六章 作文教学 第七章 口语交际教学 第八章 综合性学习与语文课程资源的开发 第九章 微格教学 第十章 语文教师的教学实践与素质养成第一章 语文课程的性质与目标 语文课程的性质； 语文课程的基本理念与目标体系； 思考题与拓展阅读书目。语文课程的性质2000年九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。2001年全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（简称语文课程标准）：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。关于语文课程性质的争论 1、工具性 2、人文性 3、工具性与思想性 4、工具性与人文性 5、工具性、思想性、实践性、综合性 6、工具性、思想性、文学性、知识性、实践性 7、多重性 8、广泛性、模糊性 9、社会应用性、移情性、基础性对工具性与人文性“二者不可偏废”的看法 陆志平：“我们不妨换一个角度来思
