第三节 学前儿童性格的发展与塑造平利职教中心 王晓萍什么是性格 是指人现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式，是最重要的个性心理特征。受好坏的价值判断，具有相对稳定性一、儿童性格的萌芽儿童的性格是在儿童与周围环境相互作用过程中形成的。 气质差异对婴儿性格的萌芽有所影响。 成人的抚养方式和教育在儿童性格的最初形成中有决定性意义。 两岁左右，随着各心理过程、心理状态和自我意识的发展，出现了最初性格的萌芽。（一）幼儿最初性格方面的差异合群性独立性自制力活动性（二）幼儿性格的年龄特点个性的独特性和典型性是辩证统一的。 幼儿期的典型性格也就是幼儿性格的年龄特点。幼儿最突出的性格特点是： (一)好动 (二)好奇、好问 (三)好模仿(四)好冲动 （五）喜欢交往（三）学前儿童性格特征的稳定性与变化学前儿童的性格已经开始形成，出现了相对的稳定性。 性格发展的稳定性与变化，主要受环境的影响。和气质特征紧密联系的性格特征，更多受遗传的影响，是比较稳定的。由此形成儿童性格与周围环境相互助循环性影响，使最初形成的性格特性不断得到加强而逐渐稳固。 可见，最初形成的性格特征对幼儿的个性形成起重要的作用。这
