精选优质文档-倾情为你奉上五年级英语抓帮扶工作计划每一所学校,每一个班级都有学困生,因此学困生的转化工作,是摆在每位老师眼前的棘手工作。英语作为第二种语言学习,由于缺乏语境,难以给每一位学生实践与交际的机会,因此两极分化非常严重。一、学生学情:如何转化英语学困生也就成了每一位英语教师最头疼的问题。特别是小学英语教学,开设时间较短,师资不足,大部分英语教师都要担任几个班的教学,我所担任的五年级,共61位学生,这更加大了学困生转化工作的难度。英语学困生是一个特殊群体,具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓,以致不愿表达自己的意见,不懂装懂,日积月累,他们对英语学习以渐渐失去兴趣,因为他们无法体会到成功的喜悦。怎样改变学困生这种怕学、厌学的状况呢?根据本班实际情况,二、措施如下:(一)、师帮生教师在学困生转化工作中起着“导”和“演”的双重作用。苏霍姆林斯基说过:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”每一位教师都应深信这一点。1、抓重点我担任多个班英语教学的现状根据学校实际无法改变,我要担任两个年