上次课的内容要点一桑代克的迷箱实验二. 学习的本质是形成刺激与反应之间的联结SR（通过试误建立）三准备律，效果律，练习律，多重反应律，选择性反应律同化律，联想性转换律四试误学习理论与数学学习 (一)学习规律的运用准备律，效果律(二)数学学习与“尝试错误”1.解决数学问题的思路探索过程:尝试错误尝试错误 2. 积累探索证明思路的尝试错误经验，是学好平面几何的关键.3. 通过揭示错误、剖析错误、改正错误和反思错误来减少和消除错误反应，强化正确反应.五拓展了教育观和学习观思考题: 1. 桑代克认为，学习的本质是什么？ 2. 举例说明什么是准备律、效果律和练习律. 3. 请运用“试误”学习理论来分析一个具体的数学解题的思路探索过程. 第二节巴甫洛夫条件反射理论Ivan P.Pavlov,18491936Ivan P.Pavlov在实验室工作 伊万巴甫洛夫（Ivan P.Pavlov,18491936）是俄罗斯伟大的生理学家，早年在教会学校和神学院攻读神学， 21岁转入圣彼得堡大学攻读动物生理学和医学， 34岁获医学博士学位， 41岁任药理学教授，46岁任生理学教授. 1888年，39岁的他发现
