精选优质文档-倾情为你奉上课题题目：在民族贫困地区实施生本教育促进课堂有效教学的策略开题报告主 持 人：龙丁政单 位：湖南省湘西自治州 吉首市光明小学研究成员：龙丁政、吕正成、孙明红、王良英、张冬秀、张建勇、瞿红梅、周泽梅、文 静、张忠顺、李香平、唐 煌时间：2011年12月在民族贫困地区实施生本教育促进课堂有效教学的策略吉首市光明小学课题组问题的提出： 我们这里谈的有效教学是在生本理念指导下的有效教学。我们认为总体要求应体现：建构性、互动性、生成性、多元性的统一。也即：凡是能体现这些要求的教学多半是有效教学。郭思乐教授提出：生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。课堂教学是基础教育的核心。国外从20世纪初就开始了课堂教学有效性问题的研究，迄今为止，他们已经分析了各种影响课堂教学有效性的因素。 通过对现有信息的调查与了解，我们觉得实施素质教育改革课堂教学，需要实现有效教学，来推进课程改革，关键是要在课堂教学中实施有效教学，提高课堂教学质
