第十二章 学校的群体心理一、群体心理的一般问题v（一）群体v群体：是人们基于社会、心理等方面的原因，以特定方式组合起来进行活动并相互制约的共同体。 第一节 学校群体心理概述（二）群体的特征 1、共同的目标 2、共同的情感 3、共同的价值规范 4、一定的组织结构（三）群体的分类 1、正式群体与非正式群体 2、假设群体和实际群体 3、大群体和小群体 4、松散群体、联合群体和集体 (四)学校群体的心理效能 学校群体的心理功能包括：1、归属功能2、认同功能3、支持功能4、塑造功能。二、班级与班集体 （一）班级v班级是学校教育的基本单位，它是按照学生的年龄段和教育管理的需要正式组织起来的群体，故而班级也可以叫做班级群体 （二）班集体及其特征v班集体是班级群体发展的高级阶段。班集体有它自己的基本特征： 1、班集体的目标特征 2、班集体的价值特征 3、班集体的行动特征 4、班集体的情感特征（三）班集体的形成和发展阶段（四）班集体的类型 1、简单聚合型 其成员仍然是缺乏联系的相对独立的个体 2、初具雏形型 这种类型的班集体多处于班集体形成和发展的中期阶段。 3、理想成熟型 这种类型的班集体是班集体形成
