精选优质文档-倾情为你奉上整合教材 丰富形式 注重主体优质课反思 本课课题比较贴近学生、贴近生活，学生能在极为熟悉的母语的基础上，直接用英语进行思考与交流。因此，我把英语教学法中的情景教学法和交际法定为整节课的主基调，通过情景导入、师生问答、生生问答、看图写话等，让学生有充分空间用英语想，用英语讲，以达到我们培养学生听、说、读、写各方面的能力。课堂的流畅和课后的踏实让我们觉得这是一堂有效的英语课，当然也有一点点思绪飘浮在脑海中，我想那应该是我们要反省的遗憾之处。展示闪光点：1、 教材整合得当Topic3内容较多，又集结了重要的语法和表达法，因此我根据学生情况，把它分成两课时，这样学生就能学得从容、充分。在步骤安排上，我也并非按部就班，而是根据学生的预习情况，先完成1b的内容，再导入到1a的对话，这样就能把最重要的知识放在学生注意力最好的时候，可以说遵循了学生的身理和心理特点。同时，我还把语法的教学放在对话中处理，避免突兀感和淡化应试痕迹。2、 形式丰富实用形式上，我以情景导入，调动学生积极性，又直奔主题。围绕主题，
