内 容：九年义务教育六年制小学数学第十册分数的意义教学目标：1 、使学生知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。2 、理解分数的意义和单位“1” 的含义。3 、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。 主菜单分数的 产生 平 均 分 熊 猫平均 分 饼平均分正 方 形平均分 线 段平均分 4 个 苹果分子分 母单 位 “1”平均分 一堆 苹果选择题 做一做判 断 题问 答 题1 2 3 41 2思 考 题操 作 题小 结 说一说黑板的长度，教室窗口的宽度 是多少米？ 、把1 个苹果平均分给2 个小朋友，每人分得几个？分数是这样产生的:测量 计算得不到整数产生分数得不到整数2 、计算：、把6 个苹果平均分给3 个小朋友，每人分得几个？1 、测量：2121把一块饼平均分成2 份，分数的意义每份是它的（ ）。21一块饼4143分数的意义把一张正方形纸 平均分成4 份阴影部分是它的（ ）。空白部分是它的（ ）。一张正方形纸4341 把一条线段平均分成5 份，每份是它的（ ） ，4 份是它的（ ）。( ) ( )分数的意义一条线段545451 5143，空白部分是操作题拿出长方形纸，把它平均折成
