教育心理学第1 章 教育心理学概述第2 章 中学生的心理发展与教育第3 章 学习的基本理论第4 章 学习动机第5 章 学习的迁移第6 章 知识的学习第7 章 技能的形成第8 章 学习策略第9 章 问题解决与创造性第10 章 态度与品德的形成第11 章 心理健康教育第12 章 教学设计第13 章 课堂管理第14 章 教学测量与评价第15 章 教师心理第一章 教育心理学概述1 、教育心理学的定义：教育心理学史一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。是教育学与心理学的交叉学科，是应用心理学的一门。教育学心理学 1 、评价反思是在上课之后进行。错 2 、教育心理学起到（）的作用。 A 、描述 B 、解释 C 、预测 D 、控制教育心理学的研究内容1 、学与教的要素：教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境教育内容：是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，具体分为教学大纲、教材和课程。教育媒体：是教学内容的载体和表现形式，是学生和老师传递信息的主要工具。教学环境：包括社会环境和物质环境两个部分。2 、学与教的过程：学习的过程、教学的过程和评价反思过程3 、简述教师在教学过程中的地位：教师在
