精选优质文档-倾情为你奉上机械摆钟杜桥第二小学 汪冰倩教学目标 ：科学概念：1、 同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；2、根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。过程与方法：1、重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数。2、动手制作一个单摆，并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。情感、态度、价值观：1、进一步理解重复进行实验的价值；2、感受探究计时工具的快乐。教学重点：观察并测量单摆在相同时间内摆动的次数。教学难点：通过观测理解摆的等时性。教学准备摆钟的录象、秒表（小组）、铁架台、棉线、镙帽，记录表等。教学过程一、 引入T：同学们，在以前手表没有发明的时候，古人都用什么来计时的呢？S：太阳钟，水钟，沙漏，摆钟。T：出示图片：日晷，圭表，水钟，摆钟T：在这4个里面，哪个计时比较准确？S：摆钟T：为什么呢？ 那么这个机械摆钟究竟是如何打败另外的三种的呢？ 今天我们这节课就来研究一下机械摆钟。板书：机械摆钟二、 观察钟摆T：老师今
