精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学六年级数学下册圆锥的体积教学设计 学情分析： 学生以前学习了长方体、正方体的体积计算方法，在此前又学了由曲面和圆围成的立体图形圆柱，且经历了圆柱体积计算方法的推导过程，具有了初步的类比思维意识。通过前一节圆锥的认识，学生对圆锥的特征也有了一些了解，对学生来说，求体积并非陌生的新知识，只是像圆锥这样学生认为不规则几何体的图形，求体积有困难。对于六年级的学生来说, 绝大多数学生的动手实践能力比较强，有一定的空间观念基础，但公式的推导过程却比较抽象、枯燥，对于他们来说该部分内容是一个难点，教师应帮助学生理解。教学内容：人教版六年级数学第十二册第25、26页内容。教学目标：1.知识与技能： 通过学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式，并运用公式计算圆锥的体积；解决一些有关圆锥体积的实际问题。2.过程与方法：通过实验推导圆锥体积公式的过程，增强学生的实践操作能力，并培养学生观察、比较、分析、总结归纳的学习方法。3.情感态度与价值观：通过实验，引导学生探索知识的内在联系，渗透转化思想，
