圆锥的认识教学设计(共7页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上教材版本:人教版小学数学六年级下册第三单元单位:七贤镇孟村完小姓名:姜娜娜圆锥的认识教学设计一、教材分析例1认识圆锥的底面、侧面和高及其特征。首先,教材借助圆锥几何模型,引导学生观察认识圆锥的底面、侧面和高,并给出这些概念的定义及其主要特征。其次,着重介绍圆锥高的测量方法,并指出测量时需要注意的问题。特别地,在这个过程中要放手让学生亲手操作实践,并展开交流讨论,以获得测量高的基本活动经验使学生加深对圆锥高的认识。最后,与圆柱的认识编排相似,为加深对圆锥的认识,安排了一个快速转动自制的“三角形”,看转出来的是什么形状,从旋转的角度认识圆锥,以促进学生空间观念的发展。二、教学目标【知识与技能】 使学生正确地认识圆锥,掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联系。【过程与方法】使学生学会测量圆锥的高,初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。【情感态度价值观】 培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能力,同时培养学生的空间观念;培养学生的数学意识和创新精神与实践能力。三、教学重难点www.%

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