乘除法和加减法混合运算教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上乘除法和加减法混合运算教学设计教学内容：教科书P48页例2。教学目标：1、 知识与技能：借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2、 过程与方法：使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算的顺序，并能正确用运算顺序进行计算。3、 情感态度与价值观：培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算顺序。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学过程：一、复习旧知 说出下面各题的运算顺序，再脱式计算。 23611 284 7283 问题：在没有括号的算式里，只有加法，减法运算或只有乘法，除法运算时，我们要按什么顺序进行计算。二、探究新知（一） 仔细观察，收集信息，解决问题。问题：1、观察这幅图，你知道了那些信息？ 2、根据这幅图，我们能提出什么问题？ 3、你能列算式解答“跷跷板乐园一共