1 功在说前 幼儿园教师如何说课 龙泉驿区实验小学附属幼儿园 周杨 二0一四年四月十八日说课的理解误区1、说课就是复述教案2、说课就是再现上课过程 3、说教法、学法太过笼统4、 “一穷二白”，说课过程没有任何的辅助材料和手段 5、没有衔接缺乏层次性6、平均用力重难点不分3 说课就是教师针对某一课题（活动），在备课的基础上，以语言为主要表述工具，面对同行、专家，系统而概括地阐述其教学设想及其理论依据的过程。 简言之，就是要说清：教什么、怎么教、为什么这样教。 什么是说课？4“说课”与“上课” 的异同关系 说课 上课相同点 二者都是以教学活动设计 即教案为 基础 。不同点性质不同教学研究 对 教学活动设计 的分析教学实 践 对 教学活动设计 的运用对 象不同领导 、同行或专 家、评 委 幼儿目的不同向听者介绍 活动设 想及理论 依据，“ 使听者听懂” 。引领 幼儿建构经验 ，培养能力，即“ 使幼儿会学”内容不同不仅 要讲 清教什么、怎么教，还 要解答“ 为 什么这样 教” 。展示“ 教什么、怎样 教” 的过 程。方法不同以教师 自己的解说为 主 教师 与幼儿的双边 活动评 价不同以教师 整
