本文格式为Word版，下载可任意编辑数学教师核心素养【浅谈数学教师提升自身核心素养的路径】 浅谈数学老师提升自身核心素养的路径 原创： 山东于大民 听张齐华老师报告有感 山东滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校 于大民 我国学者余文森教授认为核心素养是最关键、最重要、不行或缺的一种素养，对一门学科而言，它的目标应当定位在学科学问目标和教学活动方面。那么，学校数学老师应当具备哪些最关键、最重要的素养呢？下面谈谈我的感悟。 一、提高老师的数学素养，必需进行专业 一个教龄在10年以上的老师一般在自己所教学科都能做到精确的把握教材的重难点、同学的易错点，进行高效的教学，但是同学们为什么会消失这样的错误？同学究竟是怎样想的？许多老师却不知道为什么？也就是说对学情把握不够，不会进行学情前测或不知道怎样对前测进行分析？怎样改进我们的教 学？比如三角形的特性一课，我在教学中也只停留在让同学拉一拉，体验三角形是不简单被拉变形的，平行四边形是简单变形的。由于老师理解的三角形的特性就是这样的，所以教学中也
