郑州市达标课基础试题及郑州市课堂达标试题(共11页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试一、填空题（每空1分，共9分）1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为 主体 、行为动词 、行为条件与 表现程度 。2、课堂观察的四个维度是 学生学习 维度、 教师教学 维度、课程性质维度和课堂文化维度。3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是 自学释疑 、训练操作、反馈矫正、 延伸迁移 。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：教学目标明确具体；充分发挥学生的 主体作用 ；当堂完成反馈矫正；基本不留课外作业；教学效果达标过关。二、选择题（每小题2分，共6分）1、下列说法有误的一项是（C ）A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。 D.以培养学生创