部编一年级下《小池》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 小池教学设计教学目标 1、认识本课生字。 2、会写“首、采”等7个生字。 3、正确、流利、有感悟地朗读古诗，背诵古诗。 4、引导学生在反复朗读中初步感知初夏小池的美丽。教学重点 引导学生初步感知初夏小池的美丽，体会古诗的意境。教学准备 多媒体课件教学过程1、 看图导入1、 同学们，你们喜欢哪个季节呢？2、 今天我们要随一位诗人一起去欣赏一下夏天的美景。3、 揭题“小池”，引导读题。2、 初读古诗1、 这首诗是宋代诗人杨万里写的。（简介诗人杨万里）2、 请同学们根据要求自由读古诗。（1） 画出不认识的生字；（2） 把句子读通顺；（3） 同桌之间互相学习生字，说一说识记方法。3、 学习生字。出示生字，指生读4、 去掉拼音全班认读。5、 出示生字词语，开火车读、齐读。6、 指名读古诗。7、 范读，生感受节奏。8、 学生练习读古诗。3、 再读古诗1、 指名读，想象：你好像看到了小池