精选优质文档-倾情为你奉上语文园地五 教学设计【教学目标】1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。2.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、识字加油站1.读一读，找规律。（1）读一读，你发现了什么？这是一首带有“包”字的字族文儿歌，熟读之后，就发现每一句中最后一个字都是有“包”加上不同的偏旁组成的形声字，如：饱、泡、跑、抱、袍、炮。（2）这些字有什么特点？这些字都是形声字，虽然偏旁不同，意义不同，但是它们的读音相似。我们利用这种方法记住一些形声字，如“青”字字族文：有水才说清，日出天气晴，有言去邀请，有心情意浓，有目是眼睛，有虫是蜻蜓，换偏旁识字，你我都能行。2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？引导学生识字。3.练一练，学运用。4.我拓展，我积累。读一读下面的儿歌。“尧”字歌用火烧，用水浇。东边日出是拂晓。左边绞丝弯弯绕。二、我的发现Yo吃 叫 吹 咬提
