此课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！课件可编辑版，请放心使用！.2幼儿园课程概论.3第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向幼儿园课程开发模式与设计取向幼儿园课程开发模式幼儿园课程设计取向目标模式经典目标模式原理对过程模式的评价对目标模式的批判过程模式过程模式的基本内容对目标模式的评价幼儿园课程开发：两种模式之间的动态契合学科中心取向学习者中心取向问题中心取向科目设计学术性学科设计广域设计经验中心设计人本主义设计开放教室设计生活情境设计核心设计4问 题以前幼儿园分科教学，幼儿园还能学到许多东西，现在搞单元主题活动，发现许多幼儿不会画画了，一个学期没学会几首歌曲对此，家长十分抱怨5第一节 幼儿园课程开发模式 课程开发是一种决定、改进课程的活动与过程，探讨形成、实施、评价和改变课程的方式、方法，主要有两种模式，即目标模式和过程模式。6一、目标模式代表人物：博比特 查特斯 泰勒 塔巴 惠勒 博比特 目标模式的创始人 泰 勒 现代课程理论之父 7（一）经典目标模式原理学习者 社会生活 学科专家建议确定教育目标哲 学心理学选择学习经验五条原则组织学习经验三条标准连续性顺序性整合性两
