第二节 项目活动的组织一、什么是项目活动n 儿童在教师的支持、帮助和引导下，像研究人员一样，围绕某个大家感兴趣的生活中的“课题” 或认识中的“问题”进行深入研究，在合作研究过程中发现知识，理解意义，建构认识。二、单元主题活动与项目活动的比较（一）共同点（二）区别 1.都强调儿童的兴趣和经验； 2.都主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展； 3.课程都是围绕着一个“中心”（即主题）而展开的。（一）共同点（二）区别 单元主题活动 项目活动教师预先计划好的 强调课程的“动态设计”、“随机生成”教师事先设定好目标 目标是由孩子和教师的商议发展出来的教室中所有的孩子都从事相同的工作孩子从富有变化的课程组织中自由选择活动课程持续时间较短 课程持续时间较长“设计”与“实施”界限分明“设计”与“实施”没有严格的界限三、项目活动选择的依据n 1.主题对儿童的学习价值n 2.孩子的兴趣n 3.课程的需求n 4.资源的可获得性四、项目活动的主要特点 n 1.生活性n 2.自主性n 3.活动性n 4.开放性n 5.整合性n 6.生成性1.生活性n 以幼儿的现实生活为课程内容的主要源泉；n 以密切联
