随班就读残疾学生个别化教学计划修改稿(共11页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上附件2随班就读残疾学生个别化教学计划（ ）(201 至201 学年度第 学期)学科 年级 起讫时间 基本情况姓名性别出生年月残障类别智力： 听力： 视力： 肢残: 智力障碍IQ： 听力障碍（dB）左右社会适应性： 视力障碍左右学习基础学习基础比较差，缺乏基本的学习习惯。不大写作业，不能认真听课，写作错字很多，语文学习困难较大。只有基本的字词理解和口语表达水平主要特点与问题1、话不能连贯地说。2、语言的理解和表达仍存在很大的障碍。3、识记能力差，前讲后忘。4、书写能力较差，不能按一定的笔顺书写，而且用左手写，有错别字现象。教学目标1、能在伙伴的帮助下，认识80个生字。继续巩固汉语拼音。学过