本文格式为Word版，下载可任意编辑画杨桃教师教学反思 画杨桃教学反思 画杨桃是一篇阅读课文，那么同学们能在这篇课文学到什么很大程度取决于老师，老师又该如何讲好这篇课文呢?我今日推举画杨桃老师教学反思，让我们一起来学习吧! 画杨桃老师教学反思篇1 课文通过画杨桃这件事情启发同学理解是什么样，画什么样也就是实事求是这个道理。如何让同学通过学习感受这一道理，在教学中我留意以下方面： 一、角色朗读，理解内容。 这篇课文里的对话许多，而且又要抽出时间来引导同学理解课文中蕴含的道理，所以我并没有绽开来读，而是抓住课文里很特别的两组句子(不像!像五角星!和不像。像五五角星。)比较后再来引导同学通过填空补充提示语，鼓舞同学共性化朗读。刚开头同学在充分理解老师和同学态度变化后，就基本明确的同学们由称赞到惭愧，抓住这一点，我立刻让同学想象，该怎么读好这两句，同学大胆地发表自己的看法，之后，我仿照课文，在师生之间进行对话，在朗读中，还有的同学还带上了表情动作，如：称赞时，不仅有哈哈大笑的，还有嘻嘻笑
