2018 滑动摩擦力滑动摩擦力学科： 物理 时间： 品质来自专业信赖源于责任教材分析1学情分析2 学科素养3教法、学法5重点、难点4 教学过程6板书设计7说 课 流 程品质来自专业信赖源于责任课程位置课程位置重力，弹力之后，三大力学基石之一 重力，弹力之后，三大力学基石之一课程标准课程标准通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。知识特点知识特点动中有静，静中有动；若有若无， 动中有静，静中有动；若有若无，方向不定 方向不定一、教材分析品质来自专业信赖源于责任高中阶段通过对重力，弹力的学习已经具有一定的实验探究能力，有一定的物理研究方法。初中阶段定性的了解摩擦力，和基本现象的理解。缺乏定量研究和本质认识二、学情分析品质来自专业信赖源于责任激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和求知欲。小组实验，培养学生科学探究的能力，和团结协作意识。 通过生活体验突出学生物理观念的建立。科学探究物理观念求学态度三、学科素养品质来自专业信赖源于责任滑动摩擦力大小的计算 滑动摩擦力方向的判断重难四、重点、难点品质来自专业信赖源于责任教法：启发教学 探究教学 多媒体辅助学法： 自主学习 小
