第三章 学习的概述一、学习的性质、意义和作用u人的一生中充满了学习活动u 讨论：什么是学习以下的例子，都是学习吗？l 1一个幼儿迈出了他的第一步。l 2一个少年感到自己被某些女性强烈地吸引着。l 3一个儿童看到医生带着针筒向自己走来，哇的一声哭了起来。l 4一个女孩在学会乘法后发现，乘以5的另一种方法是先除以2再乘以10。 示例分析u 例1：个体在出生时表现出来的特性（如各种反射和反应）并不是学习，但是从出生开始人就在学习。学走路是一个发展的过程，但是也有学习的作用。u 例2：青春期的性冲动不是习得的，但个体对预期伴侣的选择却是学习的结果。u 例3：这是典型的条件反射，是后天习得的结果。哪怕是无意识的或不随意的，但是也是习得的。u 例4：典型的内部生成学习的例子，也就是思维的结果。尽管它不是环境引起的，但是可以看作是一种延迟学习。教学和女孩学数学的经验导致她最终产生了顿悟。 补充知识：学习及其分类u 学习是一个日常生活中频繁使用的词语。u 比如：我学会了汽车， 我学习了唐诗等u 通常意义上的学习往往限于知识、技能的学习u 而心理学中所研究的学习其内涵远远超过了知识、技能的范畴。一、学习
