为什么要进行课改？v 综合性和多样性不足；v 过于强调学科中心，过于关注美术专业知识与技能。v 脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。 美术课程标准的制定， 力求体现素质教育的什么要求？ 以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。 课 程 的 性 质1、人文性质：（所谓人文性包括） 人存在的意义、人的尊严、价值、道德、文化传统、知、情、意、人格都是其中的内涵。而人文性更是由哲学、宗教、历史、文学、艺术等人文科学所体现出来的。具有道德与价值倾向。2、必修的艺术课程： 全体学生必修的 。 九年义务教育的美术教育是一种基础的美术教育。具有艺术的基本特征。美术课程尽管要涉及到理性、逻辑、抽象，但更应强调形象、感性、情绪、想象、个性、创造、体验和实践。1、陶冶学生的情操，提高审美能力2、引导学生参与文化的传承和交流3、发展学生的感知能力和形象思维能力4、形成学生的创新精神和技术意识5、促进学生的个性形成
