意大利第一位医学女博士 创造了第一个研究弱智儿童教育的经验 成立了第一个”儿童之家” 幼教界第一个获诺贝尔提名奖的人物 “幼教之母”, 一位伟大的教育家蒙台梭利教育的几大特点 不“教”的教育 敏感期 混龄教学 要有正向激励、鼓励和适当的惩罚 注重儿童成长的环境 教材物化蒙氏教育的内容（五大领域） 日常生活 感官教育 数学教育 语言教育 科学、文化类 日常生活目的：培养幼儿独立工作能力，确立自信，体验成长的喜悦。包括：内容：社交礼仪及教室常规基本动作、关心环境、照顾自己走线肃静练习衣饰框扫、叠、舀等等感官教育目的：通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。内容：感觉教育以配对、分类、序列的方式来引导幼儿学习，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个方面。视觉听觉味觉、嗅觉 触觉视觉训练：目的在于帮助幼儿提高度量的视知觉，鉴别大小、高低、粗细、长短、形状、颜色及不同的几何形体(1) 插座圆柱体（高低粗细大小的比较组合）(2) 粉红塔（认识大小等差）(3) 棕色梯（认识宽窄）(4) 长棒（认识长短、数量的等差）(5) 彩色圆柱体（颜色识别、高低粗细组合）
