本文格式为Word版，下载可任意编辑骨干教师专业发展的学校文化基点北京基点影视文化传媒有限公司 骨干老师,是指在老师群体中,职业素养较高,训练、教学力量较强,学有专长、教有特色、研有成果,在训练、教学、管理、教研中取得明显的成果,产生良好影响,并发挥了骨干示范作用的老师。他们是中学校老师队伍中重要的群体,是中学校教学、管理、科研等方面的中坚力气,即老师们所谓的“顶梁柱”。1 一位一般老师成为骨干老师的过程,无时无刻不受到学校文化的濡染。校长的办学理念、领导风格,老师之间相互支持、彼此观赏的氛围,学校里开放、钻研的学风,学校进展的关键大事,都会从不同角度影响着老师对训练的内在信念、对同学的熟悉态度、对教学的价值取向,一般老师正是借助了这些学校文化基点,搭建了自己专业进展的平台,成为“学有专长、教有特色、研有成果”的骨干老师,本文试以S学校胡老师专业进展的个案为例加以论述。胡老师,美术专业专科毕业后,1991年7月安排到S学校工作至今。他是建校其次年就来校任教的,所以,在现任老师中他是教龄较长的。初到学校,胡老师主要教授美术、自然、政治
