名师课堂展示点评名师课堂展示点评黄恕黄恕伯伯 2018.10.292018.10.2920182018年中学物理（高中组）年中学物理（高中组）力的分解力的分解0303版版“：，用力的合成与分解分析日常生活中，用力的合成与分解分析日常生活中的问题的问题 。”一、 03版和17版课程标准的相关差异1717版：版：“，能用共点力的平衡条件分析生产生，能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。活中的问题。”关于相关知识点的地位，课程标准的陈述有所变化。关于相关知识点的地位，课程标准的陈述有所变化。二、不同版本教科书相关内容的变化人教社人教社20062006版版二、不同版本教科书相关内容的变化人教社人教社20102010版版三、展示课中判断分力方向的说法1. 1. 多数展示课采用多数展示课采用“效果效果”说。说。2. 2. 个别展示课采用双重说法。个别展示课采用双重说法。3. 3. 为什么在分析分力方向时师生交流很沉闷？为什么在分析分力方向时师生交流很沉闷？因为因为“效果效果”说中，分力的施力物体和受力物体是说中，分力的施力物体和受力物体是含糊的。（例如斜面上物体重力的分解）含糊的。（例如斜面上
