精选优质文档-倾情为你奉上第一单元 推力与拉力推拉游戏一、教材分析人们对力的认识是从感觉开始的， 但要逐步过渡到力是物体间的相互作用达到物、我的分离，即科学的客观性，需要指导学生有目的地观察一些因力的作用而产生的现象，通过比较、分析，发现其共同特征。教材按概念建构的认知流程： “示例聚焦（“推手”与“拔河”游戏）一一类比举证（ “你还在什么情况下用到了推和拉）一归纳提炼（初步认识什么是推力、拉力）拓展迁移（寻找生活中的推力与拉力的例子）”，同时按由近及远、 由自身直接体验到间接观察的顺序（“人与人一人与物一一物与物” ）编排活动，旨在让学生在游戏的体验中，经历观察、比较、分析、归纳、抽象等探究过程，引领他们发现力的作用是相互的， 在体验中觉察力与物体的运动状态改变可能存在关联，初步建构推力和拉力的概念。第一个活动（ “推手与拔河游戏”）包含两个小活动，一是推手游戏，感受推的用力方向及用力后身体的感受； 二是拔河游戏， 感受拉的用力方向及用力后身体的感受；旨在引导学生在游戏的过程中， 运用自己的感官直接感受
