本文格式为Word版，下载可任意编辑教育无涯,爱作舟 无涯苦作舟 古语云：学海无涯，苦作舟。它告知我们，以苦作舟，就能驶向学问彼岸。 在素养训练的今日，训练之舟是什么呢?我认为是爱。什么是爱？ 爱是敬重，是师生间公平地沟通。没有爱，就没有敬重，没有敬重，就没有训练。前苏联训练家马卡连柯说：“我的基本原则是永久尽量多要求一个人，也要尽可能敬重一个人。”爱默森则认为：“训练胜利地隐秘在于敬重同学。”老师的敬重应是满面春风地热忱，是雪中送碳地暖和，是永不凋谢地盼望在详细班级管理中，我做到：同学学习目的模糊，以示明确；学习态度儿戏，给以端正；纪律松弛，予以引导；学习方法欠缺，关心教导；生活困难，赐予资助；进步，给以鼓舞；懈怠，给以鞭策；苦闷，给以引导；疙瘩，给以解开；身体不适，给以关怀 敬重，公平是前提。陶行知说：“我们必需会变成孩子，才能做小孩的先生。”这就要求我们弯下腰来跟孩子说话，把自己当作孩子的伴侣、知己，去真实地感受他们的所思、所想、所喜、所乐。当孩子能够趴在你的耳朵上说静静话时，你便是胜利的班主任。你也可以灵感受心灵，用感情呼唤感情
