精选优质文档-倾情为你奉上留守儿童的心理健康教学设计 一、教学目标：1、了解留守儿童的各种内在表现。2、知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各种对策。二、教学重点：知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各种对策。三、教学过程：1.引言：当经济建设的大潮席卷神州大地，无数的人离开了家园外出经商、务工，用勤劳和汗水推动了社会经济的发展，而他们的孩子却成了一个特殊群体留守儿童。这些留守儿童本应和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，都不同程度地存在着性格缺陷和心理障碍，形成一系列“留守儿童综合症”，这种不健康的心理问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。2.分组讨论留守儿童心理健康的各种表现:以小组为单位进行讨论，总结看那一个小组说的最多。（1）性格孤僻内向。留守儿童年龄幼小，尽管大多是爷爷奶奶和其他亲戚监管，但是毕竟与父母是亲疏不同的，遇到一些麻烦事情会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交
