精选优质文档-倾情为你奉上 课堂教学中导语的设计 课堂教学中导语的设计 良好的开端是成功的一半， 一堂 45 分钟的语文课也是如此， 开讲作为教学过程中的一个环节， 在很大程度上决定了 一节课的成败。 众多实践告诉我， 一个精彩而成功的导语确有牵一发而动全身之大妙。 那么， 在教学中如何设计出先声夺人的导语， 如何使课堂导语情思飞扬， 激活学生的学习兴趣， 让学生很快进入角色， 以下是我在教学中的几点尝试。 一、 情境导入法 叶圣陶说： 作者胸有境， 入境时觉亲。 作为教师， 只有把学生带入作品所营造的意境中， 让他们感觉亲， 如亲眼所见， 亲耳所闻， 入境而共鸣， 让其身入课文， 才能更好地理解文章。 在讲人教版七年语文斑羚飞渡 这一文章时， 我就声情并茂地给学生讲了一个动物世界里发生的故事： 一天， 一只肥壮的藏羚羊在山坡吃草， 被猎人发现了， 奇怪的是， 藏羚羊并没有逃走， 而是用乞求的目光望着猎人， 朝猎人前行两步， 两条前腿一弯， 扑通
