精选优质文档-倾情为你奉上课堂教学存在的六个问题促进教师的专业发展，首先要做的是，从课堂教学研究入手，找准课堂教学中存在的问题，找准症结，分析原因，触动教师的灵魂，引起大家的共鸣，达成共识。这样做，能有效地促进教师转变教育观念，从而改变教师的教学行为。因此，经常深入课堂开展听评课活动，了解全体教师的课堂教学水平，促进教师的专业发展，就成了我平时的重点工作之一。通过深入课堂听课，我发现，不同学科的课堂教学存在着一些共性问题。问题之一：教师以讲代替学生的学这种课堂是普遍存在的。有这种教学行为的教师认为，学生是可以教会的。老师讲清楚了，学生就一定能够听清楚；老师讲明白了，学生就一定能够听明白。学生获取知识的方式是被动地听讲，这样的课才是高效的课堂。但是，这种教师没想到，学生似乎是会了，但是课下的作业一塌糊涂；只有极少数学生会做，大部分学生不会做。这说明，教师根本没有意识到“讲懂”、“懂会”、“会通”。学生要想达到“通”的地步，必须主动地学、科学地练、独立地悟。问题之二：教学目标不清晰目标是教学的灵魂，目标对由学生、教师、教学内容和
